子どもに90分という時間をどう教えるか――これは授業や家庭学習だけでなく、集中力や達成感を育むうえでも重要なテーマです。
この記事では、90分の学びを充実させるための考え方と実践ポイントを、やさしく解説します。
90分を子どもに教えるための基本
90分という時間の重要性とは？
90分は、集中と学びの効果が最大化されるバランスの良い時間です。長すぎず短すぎず、子どもが飽きる前に成果を感じさせることができます。
また、90分という区切りは、子どもが時間の感覚をつかみ、自分のペースを意識できる絶好のトレーニングにもなります。例えば「30分でここまで」「残り15分で仕上げよう」といった区切りを伝えることで、時間を意識する習慣が自然と身につきます。
さらに、90分を通して1つのテーマに集中する経験は、達成感と自己効力感を高める貴重な体験となります。
子どもに教えるための心構え
子どもに教えるときは「完璧に理解させる」よりも「楽しんで学ぶ」ことを重視します。ポジティブな声かけと笑顔が何よりの指導ツールです。教える側がリラックスして楽しんでいる姿は、子どもにも安心感と意欲を与えます。
小さな成功を一緒に喜び、失敗を成長のチャンスとして扱うことで、学びの場がポジティブな循環になります。
子どもが楽しめる教え方の基礎
一方的に教えるのではなく、質問形式やゲーム形式を取り入れることで、自然と興味を引き出します。
たとえば「次に出てくる答えを予想してみよう」や「どっちが正しいと思う？」など、子どもが自分の考えを口に出す機会を作ると、理解が深まり、学ぶことそのものが楽しく感じられます。
ポイント1：効果的な時間の使い方
時間分配のテクニック
90分を「導入（15分）→本題（60分）→まとめ（15分）」に分けましょう。最初と最後に「やる気を高める・振り返る」時間を入れると効果的です。この配分はあくまで目安なので、子どもの集中具合や活動内容によって柔軟に調整しましょう。
導入ではゲームや雑談を交えながら気持ちを切り替え、本題ではひとつのテーマを深め、まとめでは今日学んだことを自分の言葉で整理させるのが理想的です。タイマーを使って時間の区切りを視覚化するのも、子どもの意識づけに役立ちます。
集中力を持続させる方法
10〜15分ごとに小さなアクティビティ（質問・動作・ミニゲーム）を入れると集中が続きます。例えば、クイズ形式で復習したり、グループで意見を出し合ったり、ちょっとした体の動きを取り入れたりするだけで、気分転換になります。
テンポを意識して進めることで、90分の中に「波」をつくり、子どもが飽きずに最後まで集中しやすくなります。さらに、アクティビティのたびに「ここまでできたね！」と声をかけることで達成感を積み重ねることができます。
適切な休憩タイミングについて
途中で5分ほどの軽いストレッチ休憩を挟むと、脳がリフレッシュして後半も集中できます。可能であれば、窓を開けて深呼吸したり、水分を取ったりするよう促しましょう。体を動かすと血流がよくなり、学習効果も高まります。
また、休憩後の最初の数分は「再スタートの合図」を意識的に作るとよいでしょう。たとえば「あと30分頑張ろう」「次は新しいチャレンジをしよう」といった声かけで、再び集中モードに戻りやすくなります。
ポイント2：興味を引く教材選び
子どもが夢中になる教材とは
子どもが「見たい」「触りたい」と思うような、カラフルでストーリー性のある教材が理想です。色や形、物語性をうまく組み合わせることで、学習への関心がぐっと高まります。
たとえばキャラクターを登場させて進行する教材や、達成感を感じられるステップ形式の教材など、子どもが「次を知りたい」と思える仕掛けが大切です。感情を動かす要素を入れることで、学びの定着率も上がります。
視覚・聴覚を刺激する教材のアイデア
イラストカード、動画、音楽、実際のモノ（体験教材）を組み合わせると、記憶に残りやすくなります。たとえば、絵と音を同時に提示することで複数の感覚が刺激され、理解が深まります。
さらに、五感を使う体験型の教材は、子どもの「発見した！」という感動を引き出します。自分で触って動かせる教材や、音や光を伴う仕掛けを加えると、学習が遊びのように感じられ、集中力が続きやすくなります。
自作教材の作り方
手作り教材は身近な素材でOK。画用紙・マグネット・写真を使って、子どもの好きなテーマを取り入れましょう。
例えば「好きな動物」や「日常のもの」を題材にすれば、親近感がわき、子どもが積極的に取り組みます。色使いや文字サイズなどのデザインにも工夫を加えると、より分かりやすく魅力的になります。家庭でも簡単に作れる教材を一緒に作成する時間は、子どもとのコミュニケーションにもなり、学びのモチベーションを高める良い機会になります。
ポイント3：フィードバックと評価
効果的なフィードバックの技術
「できたところ」をまず褒め、その後に改善点を伝えるサンドイッチ法が効果的です。この方法は子どもの心を前向きに保ちつつ、改善点を自然に受け入れさせることができます。
具体的には「○○がすごく良かったよ」「もう少しこうすると完璧だね」「全体としてとても成長してるね！」という流れで伝えると理想的です。また、フィードバックはその場ですぐに行うことがポイントです。時間が経つと印象が薄れるため、できた瞬間に小さな称賛を与えることで、子どものやる気を継続的に引き出せます。視線やうなずき、拍手など非言語的な反応も組み合わせると、より効果的です。
成長を実感させるための評価方法
成果だけでなく「がんばった過程」を認めることで、自己肯定感を高めます。例えば「最初は難しかったけど最後まであきらめなかったね」といった声かけは、努力そのものを価値あるものとして認識させます。
また、点数や結果ではなく、どれだけ挑戦したか・工夫したかを振り返る時間を設けることで、学びの姿勢が身につきます。子ども自身に「今日できたこと」「次にやってみたいこと」を書かせる自己評価シートも、成長の実感を深める効果があります。
子どもからの意見の聞き方
「今日一番楽しかったことは？」「難しかったことは？」と聞くことで、授業改善と子どもの理解促進につながります。質問はできるだけオープンにし、子どもが自由に感じたことを話せる雰囲気をつくることが大切です。
「どんなところが面白かった？」「どうすればもっと楽しくなると思う？」など、子どもの意見を引き出す質問を重ねると、授業内容を一緒に作り上げる感覚が生まれます。また、子どもの意見を次回の授業に反映することで、「自分の意見が反映された」と感じさせ、学習意欲をさらに高めることができます。
90分の授業を成功させるために考慮すべきこと
保護者とのコミュニケーションの重要性
学びの成果を共有し、家庭でも復習しやすいようにサポートをお願いしましょう。保護者と連携することで、子どもの学びが教室の外でも継続しやすくなります。たとえば授業で扱った内容や家庭でできる簡単な復習方法を共有したり、「お子さんが特に興味を示したテーマ」を伝えることで、家庭内での会話や実践につながります。
また、保護者からの意見や要望を聞く姿勢を持つことで、より信頼関係が深まり、教育効果が高まります。定期的なフィードバックの場（ノートやメールなど）を設けるのもおすすめです。
子どもの個性を理解するためのヒント
観察を重ね、「どんな時に集中するか・何に興味を持つか」を記録しておくと、授業内容を個別最適化できます。たとえば「視覚的な刺激に強い」「体を動かすと理解しやすい」「話すことで整理できる」など、子どもごとの得意パターンを把握しておくと、指導のアプローチを柔軟に変えられます。
観察記録をつける際は、行動だけでなく表情や発言のトーンにも注目するとよいでしょう。個性を尊重しながら寄り添う姿勢が、子どもの自己肯定感を育てます。
失敗から学ぶ：授業を振り返るポイント
授業後は「うまくいったこと・改善すべきこと」を簡単にメモしておき、次に活かします。たとえば「時間配分」「子どもの反応」「教材の使いやすさ」などを振り返ることで、次回への改善点が明確になります。
また、子ども自身のフィードバックも取り入れると、現場感覚のある学びが得られます。失敗を「経験のデータ」として捉え、改善を積み重ねていくことが、教師としての成長にもつながります。
まとめ：90分を効果的に教えるためのキーポイント
3つのポイントを振り返る
- 時間の使い方を工夫する — 授業全体の流れを意識し、子どもの集中力を引き出す構成を考える。導入・本題・まとめのリズムを明確にし、変化のある展開を意識すると効果的です。
- 子どもが夢中になる教材を選ぶ — 視覚的にも楽しく、ストーリーや体験を交えた教材を使うことで、学びを「遊びの延長」に感じさせることができます。教材の魅力が授業の印象を左右します。
- 前向きなフィードバックを行う — 子どもの努力や成長を具体的に褒め、次への意欲を育てましょう。小さな成功を積み重ねることで、学ぶ喜びが育ちます。
今後の学びにつなげるために
子どもの反応を観察しながら、教材や構成を柔軟に調整しましょう。たとえば、子どもが飽きそうなタイミングでアクティビティを入れ替えたり、理解が浅い部分を次回のテーマに取り入れたりと、常に現場の反応をもとに改善していく姿勢が大切です。
また、授業後に子どもと一緒に振り返る時間を作ることで、次への期待感も生まれます。
次のステップ：実践への移行
まずは小さく試してみること。経験を重ねることで、自然に教え方のコツが身につきます。
最初から完璧を目指さず、試行錯誤を通して「子どもに合うテンポ」「教材の最適な難易度」「フィードバックのタイミング」を探っていくことが重要です。小さな成功体験を積み重ねることで、教える側の自信も育ち、授業全体の質が向上していきます。
